บทสร ปผ บร หาร การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนป การศ กษา

Transcription

1 บทสร ปผ บร หาร การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนป การศ กษา เร ยนป การศ กษา 2554 ในการว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนของ ป การศ กษา 2554 ดาเน นการว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนใน 3 ห วข อ ค อ อ ตราการใช ห อง อ ตราการใช พ นท และอ ตราการใช ประโยชน ของห องท เหมาะสม เป นการศ กษาข อม ลและว เคราะห การใช ห องเร ยน ของน กศ กษาในท กระด บการศ กษา ในภาคการศ กษาท 1 และ 2 และท กท ม การใช งาน เพ อการเร ยนการสอน ซ งจากการรวบรวมข อม ลพบว า ม การใช เพ อ การเร ยนการสอนในป การศ กษา 2554 จ านวนท งส น 12 จ าแนกเป นเร ยนรวมท ใช ประโยชน ด านการบรรยายจ านวน 4 ด านปฏ บ ต การว ทยาศาสตร จ านวน 4 และ อ นๆ จานวน 4 (สาน กว ชา 1 สาน กว ชา 2 โรงอาหารและก จกรรมน กศ กษา หอประช มสมเด จย าฯ) ผลการว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยน พบว ากล มเร ยนรวมม การใช ประโยชน เฉล ยส งกว าเกณฑ มาตรฐาน 1 ท ก และกล มปฏ บ ต การว ทยาศาสตร ท ใช ในการเร ยน การสอนท ง 4 ม การใช ประโยชน ต ากว าเกณฑ มาตรฐานท ก โดยปฏ บ ต การ ว ทยาศาสตร 1 ม การใช ประโยชน ห องปฏ บ ต การส งท ส ด นอกจากน มหาว ทยาล ยย งม การใช ประโยชน จากอ นๆ เพ อการเร ยนการสอน ด านการบรรยายอ กจ านวน 4 ซ งย งม การใช ประโยชน ต ากว าเกณฑ มาตรฐาน โดยอ นๆท ม การใช ประโยชน ส งส ด ค อส าน กว ชา 2 (รายว ชาบรรยาย) รองลงมาค อโรงอาหารและก จกรรมน กศ กษา (รายว ชาบรรยาย) จากผลการใช ประโยชน ของแต ละแสดงให เห นว า มหาว ทยาล ยใช ประโยชน จาก 2 เร ยนรวมอย ในระด บส งมาก โดยเฉล ยแล วม อ ตราการใช ห องมากกว าอ ตราการใช พ นท หมายความว า ม อ ตราการใช ห องได เก นประส ทธ ภาพตามจ านวนช วโมงการใช ห องอย างเต มท ใน 1 ส ปดาห แต อ ตราการใช พ นท ห องย งไม เต มความจ เต มท ตามความเป นจร งใน 1 ส ปดาห จะส งเกตได ว า ในป การศ กษา 2554 มหาว ทยาล ยใช ประโยชน จากเร ยนรวม ส งกว าเกณฑ ม าตรฐานอย างมาก โดยเฉพาะห องเร ยนขนาดกลาง ห องเร ยนขนาดท น ง 3 ท น ง ถ ง 15 ท น ง ของเร ยนรวม 1 เร ยนรวม 2 และเร ยนรวม 5 ซ งหากในป ต อไป ม อ ตราการร บน กศ กษาเพ มข นอาจส งผล 1 เกณฑ การใช ประโยชน ห องบรรยายท เหมาะสมค อ 56 2 เกณฑ อ ตราการใช ห องและอ ตราการใช พ นท ของห องบรรยาย มาจาก เกณฑ อ ตราการใช ห องบรรยายท เหมาะสมค อ 8 เกณฑ อ ตราการใช พ นท ห องบรรยายท เหมาะสมค อ 7

2 ให ม จ านวนห องเร ยนไม เพ ยงพอก บจ านวนน กศ กษาท เพ มข นได ด งน นหากต องการให สามารถใช ห องเร ยนได ครบท กห องอย างม ค ณค า ม ประส ทธ ภาพตรงตามเกณฑ ท มหาว ทยาล ยก าหนดน น ผ ท ม หน าท จ ดตารางสอน ควรค าน งถ งความเหมาะสมระหว างจ านวนคนก บจ านวนความจ ของห อง หร อ กรณ ท ม จ านวนน กศ กษาน อย หากม การเร ยนว ชาเด ยวก บกล มอ น หร อภาคว ชาอ น ก ควรจ ดให น ง เร ยนรวมก น เป นต น และในกล มปฏ บ ต การ ม การใช ประโยชน ต ากว าเกณฑ น นเพราะว า มหาว ทยาล ยม จ านวนน กศ กษาด านว ทยาศาสตร ในส ดส วนท น อยกว ากล มอ น อ ตราการใช ประโยชน ห อง รายว ชาปฏ บ ต การจ งอย ในระด บต ากว าเกณฑ น นค อในป ต อไปมหาว ทยาล ยย งม ห องปฏ บ ต การ ว ทยาศาสตร เพ ยงพอส าหร บรองร บจ านวนน กศ กษากล มว ทยาศาสตร และเทคโนโลย ท จะเพ มข นได อ ก 1. การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนจากเร ยนรวม ในป การศ กษา 2554 ใช ประโยชน จากเร ยนรวมเพ อการเร ยน การสอนด านการบรรยาย จ านวน 3 ได แก เร ยนรวม 1 (C1) เร ยนรวม 2 (C2) และ เร ยนรวม 3 (C3) เร ยนรวม 5 (C5) ผลการว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยน พบว า เร ยนรวมท ก ม การใช ประโยชน ของห องเร ยนเฉล ยเท าก บ 9.79 ซ งอย ใน ระด บส งมากจากเกณฑ มาตรฐาน โดยท เร ยนรวม 2 ม อ ตราการใช ประโยชน ส งส ดเฉล ย และ เร ยนรวม 3 ม การใช ประโยชน ห องเร ยนส งกว าเกณฑ มาตรฐานค อนข างมาก ค อ % และ % ตามลาด บ (แผนภาพท 1) ท งน เม อพ จารณาอ ตราการใช ห องเปร ยบเท ยบก บอ ตราการใช พ นท พบว า ม อ ตราการใช ห อง ท ส งกว าเกณฑ อย างมาก แต ม อ ตราการใช พ นท ใกล เค ยงก บเกณฑ ซ งแสดงให เห นว าจ านวนช วโมง การใช ห องแต ละส ปดาห ม ความเหมาะสม แต จ านวนน กศ กษาท เข าใช ห องต อคร งม จ านว น ไม เหมาะสมเม อเท ยบก บความจ ของห องเร ยนรวมท สามารถเพ มจ านวนน กศ กษาในการเข าใช ห อง ต อคร งได อ กเล กน อย (แผนภาพท 2-3) ซ งการใช ประโยชน ท ส งกว าเกณฑ อย างมากน ส งผลให ในป ต อๆ ไปมหาว ทยาล ยอาจจะม ห องเร ยนรวมไม เพ ยงพอก บจ านวนน กศ กษาท จะเพ มข นในอนาคต ด งน นควรจ ดหาห องเร ยนรวมเพ มเต มเพ อรองร บน กศ กษาท จะเพ มข นในอนาคต การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนของ ป การศ กษา

3 แผนภาพท 1 การใช ประโยชน ห องเร ยนของเร ยนรวม ป การศ กษา เร ยนรวม 1 เร ยนรวม 2 เร ยนรวม 3 แผนภาพท 2 อ ตราการใช ห องเร ยนของเร ยนรวม ป การศ กษา เร ยนรวม 1 เร ยนรวม 2 เร ยนรวม 3 การใช ประโยชน ห องเร ยน อ ตราการใช ห อง การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนของ ป การศ กษา

4 แผนภาพท 3 อ ตราการใช พ นท ของเร ยนรวม ป การศ กษา เร ยนรวม 1 เร ยนรวม 2 เร ยนรวม 3 อ ตราการใช พ นท 2. การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนจากปฏ บ ต การว ทยาศาสตร และอ นๆ ในป การศ กษา 2552 ใช ประโยชน จากปฏ บ ต การว ทยาศาสตร และอ นๆ ในด านปฏ บ ต การ จานวน 5 ได แก ปฏ บ ต การว ทยาศาสตร 1 (S1) ปฏ บ ต การว ทยาศาสตร 2 (S2) ปฏ บ ต การว ทยาศาสตร 3 (S3) ปฏ บ ต การว ทยาศาสตร 4 (S4) และสาน กว ชา 2 (E2) ผลการว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องปฏ บ ต การว ทยาศาสตร และ ห องปฏ บ ต การจากอ นๆ พบว า ม การใช ประโยชน ของห องปฏ บ ต การเฉล ยต ากว าเกณฑ มาตรฐาน 1 ท ก ซ งแสดงให เห นว ามหาว ทยาล ยม การใช ห องปฏ บ ต การย งไม เต มประส ทธ ภาพ (แผนภาพท 4) ท งน เม อพ จารณาอ ตราการใช ห องเปร ยบเท ยบก บอ ตราการใช พ นท พบว า ท ก ม อ ตรา การใช ห องท ต ากว าเกณฑ ค อนข างมาก ซ งแสดงให เห นว าย งสามารถเพ มจ านวนช วโมงการใช ห องปฏ บ ต การว ทยาศาสตร และห องปฏ บ ต การอ นๆ ในแต ละส ปดาห ได อ ก เม อพ จารณาอ ตราการใช พ นท พบว า ท กม อ ตราการใช พ นท ต ากว าเกณฑ 2 ซ งแสดงให เห นว าจ านวนน กศ กษาท เข าใช 1 เกณฑ การใช ประโยชน ห องปฏ บ ต การท เหมาะสมค อ 64 2 เกณฑ อ ตราการใช ห องและอ ตราการใช พ นท ของห องปฏ บ ต การ มาจาก เกณฑ อ ตราการใช ห องปฏ บ ต การท เหมาะสมค อ 8 เกณฑ อ ตราการใช พ นท ปฏ บ ต การท เหมาะสมค อ 8 การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนของ ป การศ กษา

5 ห องปฏ บ ต การว ทยาศาสตร และห องปฏ บ ต การอ นๆ ต อคร งม จานวนไม เหมาะสมเม อเปร ยบเท ยบก บ ความจ ของห องปฏ บ ต การท ย งสามารถเพ มจ านวนน กศ กษาในการเข าใช ห องต อคร งได อ ก ซ งการใช ประโยชน ของห องปฏ บ ต การว ทยาศาสตร และห องปฏ บ ต การอ นๆ ท ต ากว าเกณฑ น แสดงให เห นว า มหาว ทยาล ยย งม ห องปฏ บ ต การว ทยาศาสตร และห องปฏ บ ต การอ นๆ ท สามารถรองร บจ านวน น กศ กษาท จะเพ มข นได อ กในอนาคตโดยย งไม จ าเป นต องสร างห องปฏ บ ต การว ทยาศาสตร และ ห องปฏ บ ต การอ นๆ เพ มอ ก (แผนภาพท 5-6) และนอกจากน ย งม การใช ประโยชน ของ ปฏ บ ต การว ทยาศาสตร ในบางห องเร ยน นอกตารางเร ยน รายละเอ ยดแสดงในภาคผนวก ค แผนภาพท 4 การใช ประโยชน ห องปฏ บ ต การของปฏ บ ต การว ทยาศาสตร และอ นๆ ป การศ กษา ปฏ บ ต การ ปฏ บ ต การ ปฏ บ ต การ ปฏ บ ต การ S1 S2 S3 S E2 การใช ประโยชน ห องปฏ บ ต การ การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนของ ป การศ กษา

6 แผนภาพท 5 อ ตราการใช ห องปฏ บ ต การของปฏ บ ต การว ทยาศาสตร และอ นๆ ป การศ กษา ปฏ บ ต การ S ปฏ บ ต การ S ปฏ บ ต การ S ปฏ บ ต การ S E2 อ ตราการใช ห อง แผนภาพท 6 อ ตราการใช พ นท ห องปฏ บ ต การของปฏ บ ต การว ทยาศาสตร และอ นๆ ป การศ กษา ปฏ บ ต การ S1 ปฏ บ ต การ S2 ปฏ บ ต การ S3 ปฏ บ ต การ S4 4.2 E2 อ ตราการใช พ นท การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนของ ป การศ กษา

7 3. การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนบรรยายของอ นๆ ในป การศ กษา 2552 ใช ประโยชน จากอ นๆ เพ อการเร ยนการ สอนด านการบรรยาย จานวน 3 ได แก โรงอาหารและก จกรรมน กศ กษา (D1) ส าน ก ว ชา 1 (E1) และส าน กว ชา 2 (E2) ผลการว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนบรรยายของ อ นๆ พบว า ท กม การใช ประโยชน ของห องเร ยนเฉล ยต ากว าเกณฑ มาตรฐาน แสดงให เห นว า ใช ประโยชน จากห องเร ยนบรรยายของอ นๆ ไม เต มประส ทธ ภาพ และ ส วนใหญ ใช เพ อการเร ยนการสอนช วคราวเท าน น ยกเว นโรงอาหารและก จกรรมน กศ กษาท ม การใช ประจา (แผนภาพท 7) ท งน เม อพ จารณาอ ตราการใช ห องเปร ยบเท ยบก บอ ตราการใช พ นท พบว า โรงอาหาร และก จกรรมน กศ กษาม อ ตราการใช ห องส งกว าเกณฑ ส วนอ ตราการใช พ นท ย งต ากว าเกณฑ น นหมายความว าม การใช ห องเร ยนต อส ปดาห ส งมาก แต จ านวนผ ท เข าใช ห องเร ยนแต ละคร งย งไม เหมาะสมเม อเท ยบก บความจ ของห องท สามารถเพ มจ านวนน กศ กษาในการเข าใช ห องได อ ก ในส วน ของส าน กว ชา 1 และส าน กว ชา 2 จ านวนช วโมงการใช ห องแต ละส ปดาห ย งไม ม ความ เหมาะสม และจ านวนน กศ กษาท เข าใช ห องต อคร งม จ านวนไม เหมาะสมเม อเท ยบก บความจ ของ ห องเร ยนท สามารถเพ มจ านวนน กศ กษาในการเข าใช ห องต อคร งได ซ งการใช ประโยชน ห องเร ยน บรรยายของอ นๆ ท ต ากว าเกณฑ อย างมากน เน องจากเหล าน เป นส าน กงานท ใช เพ อการเร ยนการสอนช วคราวเท าน น จ งส งผลให การใช ประโยชน ของไม เต มประส ทธ ภาพ (แผนภาพท 8-9) แผนภาพท 7 การใช ประโยชน ห องเร ยนบรรยายของอ นๆ ป การศ กษา 2552 การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนของ ป การศ กษา

8 การใช ประโยชน ห องเร ยน D1 E1 E2 แผนภาพท 8 อ ตราการใช ห องเร ยนบรรยายของอ นๆ ป การศ กษา D1 E1 E2 แผนภาพท 9 อ ตราการใช พ นท ห องเร ยนบรรยายของอ นๆ ป การศ กษา 2552 อ ตราการใช ห อง การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนของ ป การศ กษา

9 D1 E1 E2 อ ตราการใช พ นท การว เคราะห ประส ทธ ภาพการใช ห องเร ยนของ ป การศ กษา